روش تدریس زیست شناسی قسمت(1):

برخی از مفاهیم کتاب زیست شناسی را میتوان با تشویق دانش آموزان به ساخت مولاژ یا ماکت با استفاده از مواد زاید قابل دسترس در محیط خانه تدریس نمود ومفاهیم مورد نظر را برای دانش آموزان توضیح داد. این روش محاسن زیر را دارد:

1-   دانش آموز به دنبال مواد زایدی میگردد که خاصیت مورد نظر را داشته باشد، مثلاً برای نشان دادن میتوکندری در  مولاژ سلول باید ماده یی را بیابد که دارای  غشاء داخل چین خورده باشدو...

2-   نقاشی ساده سلول با طراحی زیبا ذهن دانش آموز را زیاد فعال نمی سازد ولی در این روش چون دانش آموز علاوه بر تفکر به جستجو هم می پردازد عمق یادگیری بیشتر خواهد بود.

ارائه سخنور - گردآوری دانا

محل ذخیره ویتامین C در سیب زمینی کجاست؟

ذخیره ویتامین C ( اسید آسکوربیک) در سیب زمینی در لایه زیر پوست اتفاق      می افتد. بهمین دلیل انداختن سیب زمینی با پوست درون آب گوشت باعث حفظ  ویتامین در آن میشود.

زيست شناسي و آزمايشگاه (1) سال دوم
درس اول از صفحه 1 تا پايان 13
درس پنجم صفحه 81 از تغذيه گياهي و خاک تا پايان صفحه 88

A vacuole is a membrane-bound sac that plays roles in intracellular digestion and the release of cellular waste products. In animal cells, vacuoles are generally small.                               --------------------------------------------------
Vacuoles tend to be large in plant cells and play a role in turgor pressure. When a plant is well-watered, water collects in cell vacuoles producing rigidity in the plant. Without sufficient water, pressure in the vacuole is reduced and the plant wilts.

همكار محترم: آقاي بختياري

با نهايت تاسف و تاثر مصيبت وارده را به شما و خانواده محترم تسليت عرض مي نماييم.  

                                                       همكاران شما در گروه زيست شناسي         

سولانین :

این ماده سمی که مشخصاً در سیب زمینی وجود دارد از نظر شیمیایی یک گلیکوآلکالوئیداستروئیدی است. وجود آن در سیب زمینی با ظاهر شدن رنگ سبز به خصوص در قشر زیر پوست این ماده مشخص می شود . به طور طبیعی سیب زمینی دارای 15-2 میلی گرم به ازای  هر صد گرم وزن خود از این ماده است اما قرار گرفتن آن در معرض نور می تواند این رقم را تا صد میلی گرم افزایش دهد . مکانیزم اثر آن ، جلوگیری از اثر آنزیم استیل کولین استراز (Acetylcholinesterase) که در سیستم عصبی نقش اساسی دارد ، می باشد . اگر چه حتی مواردی از مرگ در اثر مصرف سیب زمینیهای دارای مقدار زیاد سولانین گزارش گردیده است ولی به دلیل آنکه به موازات افزایش این ماده ( بیش از 20 میلی گرم در هر 100 گرم ) و گسترش رنگ سبز در سیب زمینی یک تلخی مشخصی نیز در آن ظاهر می گردد از این نظر اساساً چنین سیب زمینی هایی مورد مصرف قرار نمی گیرند .

سیب زمینی حاوی گلیکوآلکالوئید و مواد سمی دیگری است که مهم ترین این مواد سمی، سولانین می باشد. معمولاً با پختن سیب زمینی در حرارت بالا (بالاتر از 170 درجه سانتی گراد) سولانین نابود می شود. گلیکوآلکالوئید معمولاً در زیر پوست سیب زمینی فراوان یافت می شود و اغلب با افزایش مدت نگهداری سیب زمینی (معمولاً در انبار) و همچنین قرار گرفتن در معرض نور، تراکم این ماده در زیر پوست این سبزی افزایش می یابد. مصرف گلیکوآلکالوئید می تواند باعث سردرد، اسهال، دل پیچه و در موارد شدیدتر، سبب رفتن به حالت کما و حتی مرگ شود. البته مسمومیت با مصرف سیب زمینی بسیار نادر است.

قرار گرفتن در معرض نور هم اغلب باعث سبز شدن سیب زمینی می شود و همان قسمت های سبز، احتمالاً سمی هستند. پرورش دهندگان سیب زمینی در حال انجام آزمایشات گوناگون به منظور بررسی میزان آلکالوئید در سیب زمینی های مختلف هستند، چون برخی انواع سیب زمینی میزان بیشتری از این ماده دارند.

برخی تحقیقات نشان داده اند که مصرف آن مقدار سیب زمینی که حاوی 200 میلی گرم سولانین باشد، احتمالاً خطرناک است. این میزان سولانین با خوردن یک عدد سیب زمینی متوسط فاسد و یا 4 تا 9 عدد سیب زمینی سالم در یک وعده، وارد بدن می شود.

سولانين مخدر و آرام بخش است ولي بعلت سمي بودن نبايد مورد مصرف داخلي قرار گيرد و بايد فقط بعنوان ضماد و استعمال خارجي استفاده شود.

سیب زمینی : نام گیاه شناسی آن، (سولانوم توبروزوم) یک ریزوم ساقه زیر زمینی چند ساله از خانواده ی گیاهان تاج ریزی می باشد. این گیاه یکی از مهم ترین سبزیجات است که در سراسر جهان، مخصوصاً اروپا، آمریکای شمالی و جنوبی از آن بسیار زیاد استفاده می کنند. سیب زمینی انواع مختلفی دارد که به روش کشت آن بستگی دارد.

سيب زميني نارس و همچنين برگ ، گل و ميوه سيب زميني داراي كمي آلكالوئيد سمي بنام سولانين است . بنابراين بايد از مصرف سيب زميني نارس و ينز برگ و گل و ميوه سيب زميني خودداري كرد

جوانه زدن سیب زمینی باعث افزایش سولانین(S o l a n in) كه یك الكالوئید است، می شود. سیب زمینی های دارای پوست سبز رنگ، نارس و یا جوانه زده حاوی سولانین هستند و این ماده سبب سمی شدن سیب زمینی می شود. اغلب در ۱۰۰ گرم سیب زمینی های میزان ۴/۹-۸/۱ میلی گرم سولانین وجود دارد افزایش مقدار سولانین به ۱۰ الی ۱۳ میلی گرم در ۱۰۰ گرم باعث مسمومیت انسان می شود. در سال ۱۹۷۸ در تعداد ۷۸ نفر از ۳۰۰ دانش آموز( سن متوسط ۱۳ سال) یك مدرسه انگلیسی كه توسط سیب زمین جوانه زده تغذیه شده بودند، مسمومیت شدیدی مشاهده شد. در فرد بالغ مقدار ۲۵ میلی گرم سو لانین باعث مسمومیت و ۴۰۰ میلی گرم آن باعث مرگ می شود. چنانچه سیب زمینی با آب و سركه پخته شود فاقد سولانین خواهد شد و آب و سركه بعد از پختن باید دور ریخته شود.

نگه داری سیب زمینی

در نگه داری سیب زمینی به روش استفاده از انبارهای سنتی از چهار نوع انبار مختلف خانگی، نیمه زیرزمینی و مخروطی شكل( حفره ای) به شرح زیر استفاده می شود.

 در انبارهای خانگی برای نگه داری سیب زمینی در خانه ها بهتر است آن را در حجم كم در جعبه های چوبی كه از كف زمین انبار به اندازه ۴۰ سانتی متر بالاتر است قرارداد. در انبارهای خانگی هوای متعادل باید ۴+ درجه سانتی گراد باشد در غیر این صورت سیب زمینی شروع به جوانه زدن می كند و در آن سولانین به وجود می آید كه برای انسان سمی است.

 برگ و ميوه سيب زميني بعلت داشتسولانین :

این ماده سمی که مشخصاً در سیب زمینی وجود دارد از نظر شیمیایی یک گلیکوآلکالوئیداستروئیدی است. وجود آن در سیب زمینی با ظاهر شدن رنگ سبز به خصوص در قشر زیر پوست این ماده مشخص می شود . به طور طبیعی سیب زمینی دارای 15-2 میلی گرم به ازای  هر صد گرم وزن خود از این ماده است اما قرار گرفتن آن در معرض نور می تواند این رقم را تا صد میلی گرم افزایش دهد . مکانیزم اثر آن ، جلوگیری از اثر آنزیم استیل کولین استراز (Acetylcholinesterase) که در سیستم عصبی نقش اساسی دارد ، می باشد . اگر چه حتی مواردی از مرگ در اثر مصرف سیب زمینیهای دارای مقدار زیاد سولانین گزارش گردیده است ولی به دلیل آنکه به موازات افزایش این ماده ( بیش از 20 میلی گرم در هر 100 گرم ) و گسترش رنگ سبز در سیب زمینی یک تلخی مشخصی نیز در آن ظاهر می گردد از این نظر اساساً چنین سیب زمینی هایی مورد مصرف قرار نمی گیرند .

سیب زمینی حاوی گلیکوآلکالوئید و مواد سمی دیگری است که مهم ترین این مواد سمی، سولانین می باشد. معمولاً با پختن سیب زمینی در حرارت بالا (بالاتر از 170 درجه سانتی گراد) سولانین نابود می شود. گلیکوآلکالوئید معمولاً در زیر پوست سیب زمینی فراوان یافت می شود و اغلب با افزایش مدت نگهداری سیب زمینی (معمولاً در انبار) و همچنین قرار گرفتن در معرض نور، تراکم این ماده در زیر پوست این سبزی افزایش می یابد. مصرف گلیکوآلکالوئید می تواند باعث سردرد، اسهال، دل پیچه و در موارد شدیدتر، سبب رفتن به حالت کما و حتی مرگ شود. البته مسمومیت با مصرف سیب زمینی بسیار نادر است.

قرار گرفتن در معرض نور هم اغلب باعث سبز شدن سیب زمینی می شود و همان قسمت های سبز، احتمالاً سمی هستند. پرورش دهندگان سیب زمینی در حال انجام آزمایشات گوناگون به منظور بررسی میزان آلکالوئید در سیب زمینی های مختلف هستند، چون برخی انواع سیب زمینی میزان بیشتری از این ماده دارند.

برخی تحقیقات نشان داده اند که مصرف آن مقدار سیب زمینی که حاوی 200 میلی گرم سولانین باشد، احتمالاً خطرناک است. این میزان سولانین با خوردن یک عدد سیب زمینی متوسط فاسد و یا 4 تا 9 عدد سیب زمینی سالم در یک وعده، وارد بدن می شود.

سولانين مخدر و آرام بخش است ولي بعلت سمي بودن نبايد مورد مصرف داخلي قرار گيرد و بايد فقط بعنوان ضماد و استعمال خارجي استفاده شود.

سیب زمینی : نام گیاه شناسی آن، (سولانوم توبروزوم) یک ریزوم ساقه زیر زمینی چند ساله از خانواده ی گیاهان تاج ریزی می باشد. این گیاه یکی از مهم ترین سبزیجات است که در سراسر جهان، مخصوصاً اروپا، آمریکای شمالی و جنوبی از آن بسیار زیاد استفاده می کنند. سیب زمینی انواع مختلفی دارد که به روش کشت آن بستگی دارد.

سيب زميني نارس و همچنين برگ ، گل و ميوه سيب زميني داراي كمي آلكالوئيد سمي بنام سولانين است . بنابراين بايد از مصرف سيب زميني نارس و ينز برگ و گل و ميوه سيب زميني خودداري كرد

جوانه زدن سیب زمینی باعث افزایش سولانین(S o l a n in) كه یك الكالوئید است، می شود. سیب زمینی های دارای پوست سبز رنگ، نارس و یا جوانه زده حاوی سولانین هستند و این ماده سبب سمی شدن سیب زمینی می شود. اغلب در ۱۰۰ گرم سیب زمینی های میزان ۴/۹-۸/۱ میلی گرم سولانین وجود دارد افزایش مقدار سولانین به ۱۰ الی ۱۳ میلی گرم در ۱۰۰ گرم باعث مسمومیت انسان می شود. در سال ۱۹۷۸ در تعداد ۷۸ نفر از ۳۰۰ دانش آموز( سن متوسط ۱۳ سال) یك مدرسه انگلیسی كه توسط سیب زمین جوانه زده تغذیه شده بودند، مسمومیت شدیدی مشاهده شد. در فرد بالغ مقدار ۲۵ میلی گرم سو لانین باعث مسمومیت و ۴۰۰ میلی گرم آن باعث مرگ می شود. چنانچه سیب زمینی با آب و سركه پخته شود فاقد سولانین خواهد شد و آب و سركه بعد از پختن باید دور ریخته شود.

نگه داری سیب زمینی

در نگه داری سیب زمینی به روش استفاده از انبارهای سنتی از چهار نوع انبار مختلف خانگی، نیمه زیرزمینی و مخروطی شكل( حفره ای) به شرح زیر استفاده می شود.

 در انبارهای خانگی برای نگه داری سیب زمینی در خانه ها بهتر است آن را در حجم كم در جعبه های چوبی كه از كف زمین انبار به اندازه ۴۰ سانتی متر بالاتر است قرارداد. در انبارهای خانگی هوای متعادل باید ۴+ درجه سانتی گراد باشد در غیر این صورت سیب زمینی شروع به جوانه زدن می كند و در آن سولانین به وجود می آید كه برای انسان سمی است.

 برگ و ميوه سيب زميني بعلت داتشن سولانين مخدر و آرام بخش است ولي بعلت سمي بودن نبايد مورد مصرف داخلي قرار گيرد و بايد فقط بعنوان ضماد و استعمال خارجي استفاده شود.

ن سولانين مخدر و آرام بخش است ولي بعلت سمي بودن نبايد مورد مصرف داخلي قرار گيرد و بايد فقط بعنوان ضماد و استعمال خارجي استفاده شود.

منبع : گروه صنایع غذایی آموزشکده کشاورزی نیشابور

همكار محترم: آقاي صديقي

با نهايت تاسف و تاثردرگذشت پدر گراميتان را تسليت عرض نموده،از درگاه خداوند متعال براي آن مرحوم علو درجات و براي شما و خانواده محترم صبر و شكيبايي خواستاريم.

-

قابل توجه همكاران محترم:

دوره آموزش ضمن خدمت با عنوان عاوم زيستي و بهداشت از روز شنبه 16/10/85 ساعت 14 الي10/19 به

مدت يك هفته در محل هنرستان شهيد چمران برگزار مي گردد.

همكار ارجمند: خانم حساني

محققان،گونه نادري از ماهي كشف كرده اند كه مي تواند ماه ها بدون استفاده از اكسيژن زير آب زنده بماند.

به نوشته عرب آنلاين ، محققان اروپايي گفتند: ماهي هاي كروشان كرپ،از نوع ماهي هاي طلايي در رودخانه ها و درياچه هاي اروپا و آسيا زندگي مي كنند و قادرند به اندازه كافي اكسيژن در آبشش هاي خود براي چند ماه ذخيره كنند.

همچنين سلول هاي خون رسان و هموگلوبين خون آنها تا حد زيادي اكسيژن ذخيره دارند.دانشمندان اميدوارند با كشف مكانيزمي كه باعث مي شود اين ماهي ها مدت زيادي بدون اكسيژن زنده بمانند، بتوانند مشكل اكسيژن را در انسان خصوصا بيماراني كه به دليل كمبود اكسيژن در جهان صنعتي امروزجان خود را از دست مي دهند برطرف نمايند.

با توجه به استقبال همكاران از برگزاري مسابقه كتاب خواني سنوات گذشته و تاثير آن در ارتقا سطح دانش حرفه اي دبيران محترم ؛ گروه آموزشي زيست شناسي در نظر دارد مسابقه اي در اين زمينه با استفاده از بخش كندوكاو مجلات رشد زيست شناسي برگزار نمايد.

نحوه برگزاري و شرايط شركت كنندگان:

1) كليه همكاران زيست شناسي مقطع متوسطه مي توانند در مسابقه شركت كنند.

2)مسابقه در دو مرحله برگزار مي شود. مرحله اول در سطح شهرستان ها، نواحي و مناطق كه به صورت تستي برگزار و يك نفر منتخب جهت شركت در مرحله دوم به گروه زيست شناسي استان معرفي مي شود.

3) مرحله دوم به صورت تستي_ تشريحي در مركز استان برگزار خواهد شد.

منابع:

بخش كند و كاو مجلات رشد زيست شناسي شماره هاي 61_62_63_64

تقويم اجرايي:

1)مرحله اول نيمه دوم بهمن ماه سال 1385

2) مرحله دوم نيمه دوم فروردين ماه 1386

* از نفرات برتر به نحو شايسته تقدير به عمل خواهد آمد.

_زمان دقيق اجراي مراحل به همراه سوالات طي بخش نامه هاي بعدي اعلام خواهد شد.

مگس ها معمولآ در زمستان مي ميرند.با اين همه برخي از آنها زمستان را پشت سر مي گذارند.اما اين كار فقط در وضعيت كاملآ مطلوبي امكان پذير است يعني جاهايي كه موا آلي وگرما كافي براي خوردن و توليد مثل وجود دارد پناه بگيرند مي توانند زمستان را پشت سر بگذارند طول عمر طبيعي مگس حتي در بهترين وضعيت .در شمال خط استوا 7تا21 روز مي باشد مهم ترين عامل تغيير دهنده ي طول عمر اين حشره گرماي محيط اطرافش است . مگس ها وقتي دما يه زير صفر دزجه مي رسد يا بيش از حد گرم مي شود  گروه گروه مي ميرند . طول مثل فراوان آنها هنگامي صورت مي گيرد كه هوا گرم و غذا فراوان ورطوبت درحد متعادل باشد

وزارت كشاورزي امريكا مدعي است كه هيچ دليلي مبني بر حيات مگس در فاصله ي پائيز تا بهار وجود ندارد (اين ادعا جواب نكته اي ديگري است :چرا در بهار اين قدر مگس كم ديده مي شود ) اكنون اين پرسش پيش مي آيد كه مگس ها چگونه دوباره شروع به توليد مثل مكنند؟گروهي معتقداند كه مگس ها همانند برخي از حشرات ديگر زمستان خوابي مي كنند اما نادرستي اين نظريه ثابت شده است. معدود مگس هايي كه بهارمي يابيم عمدتا نتيجه توليد مثل همان مگس هايي هستند كه با يافتن جاي مناسب زمستان را پشت سر گذاشته اند . برخي از مگس ها يي كه زمستان را پشت سر گذاشته اند بالغ نيستند

مگس تخ هايش را معمولآ دررون زمين و شكافت ها وچوپ و يا كود هاي حيواني مي ريزد. اين تخم در عرض يك تا چهار ساعت به لارو تبديل مي شود لارو مگس در مرحله ي چهار روزه     اش همانند لارو تمام تمام حشرات از گياه يا مواد حيواني پوسيده تغذيه مي كند. همچنان لارو مگس بزرگ مي شود و يه حالت شفيرگي -حالتي كه حدود پنچ روز زمان مي خواهد در مي آيد. در اين حالت حشره علاوه بردگرگوني استراحت هم مي كند .

ميزان توليد مثل مگس واقعا هراس آور است دانشمندي تخمين زده است كه فقط يك جفت مگس بالغ در عرض يك تابستان مي توانند

000/000/200/923/325 نوزاد مگس توليد مي كند در هند در يك متر مكعب خاك تعداد 4024مگس زنده يافت مي شود

پرواز متوسط هر مگس 400متر است دانشمندان پرواز مگس ها را ردگيري كرده اند مگس در مدت طول عمر خود به ندرت به آن سوي شعاع شانزده كيلو متري محل تولدشان پرواز مي كنند.                             

بسمه تعالي

برگزاري مسابقه تصوير برتر زيست شناسي 

با سلام و احترام

گروه آموزش زيست شناسي سازمان آموزش و پرورش خراسان رضوي جهت بسط و گسترش استفاده از تصاوير در آموزش    مفاهيم زيستي و ترويج استفاده از فناوري اطلاعات (IT و ICT ) در نظر دارد مسابقه اي تحت عنوان تصوير برتر زيست شناسي                                           با موضوع : رفتارشناسي برگزار نمايد . لذا همكاران علاقه مند مي توانند تصوير توليدي خود يا تصوير منتخب از پايگاه اطلاع رساني و وب سايت هاي آموزشي را ارسال و در مسابقه شركت نمايند .

نحوه ارسال آثار: آثار ارسالي از طريق پست الكترونيك گروه به آدرس زير ارسال گردد .

Khorasan- biology@yahoo.com

تذكر:

1-      لازم است تصاوير با پسوند JPEG يا JPG ارسال گردد .

2-     حداكثر در 5 سطر توضيحاتي در ارتباط با تصوير ارائه شود .

3-      مهلت دريافت آثار از تاريخ 15/9/ 85  لغايت 15/10/85 خو اهد بود . تصاويري كه قبل يا بعد از تاريخ فوق ارسال شوند در مسابقه شركت داده نمي شوند .

نحوه ارزيابي آثار: تصاوير دريافتي در وبلاگ تصوير برتر به آدرس

http://tasvirebartar85.mihanblog. Com

ابتدا در معرض ديد قرار گرفته و توسط بازديد كنندگان ارزيابي خواهد شد . سپس تصاوير برگزيده بازديدكنندگان در هيأت داوران نمره گذاري و نفرات برتر معرفي و از آنان به نحو شايسته تقدير خواهند شد .

جنين شناسي  در قرآن:       انسان از علقه )زالو شكل( ساخته شده است:

چندين سال قبل گروهي از مسلمانان اطلاعات مربوط به جنين شناسي را از قرآن استخراج كردند، سپس تمام اطلاعات قرآني جمع آوري شده را به انگليسي ترجمه و به پروفسور Dr.Keith Moore استاد جنين شناسي و رئيس بخش آناتومي دانشگاه تورنتو كانادا، عرضه نمودند. در حال حاضر او يكي از مؤلفين برجسته در رشته جنين شناسي است. از او درخواست شد كه نقطه نظر و ديدگاه خود را در مورد اطلاعات جنين شناسي قرآن بيان كند.

 دكتر مور بعد از اينكه ترجمه آيات قرآن معرفي شده را به دقت بررسي نمود چنين گفت: اغلب مطالب جنين شناسي قرآن به گونه اي عالي و مطابق با دستاوردهاي جديد و مدرن علم جنين شناسي است و به هيچ وجه مغايرتي با آن ندارد. او افزود: معدودي از آيات هم هستند كه توجيه علمي دقيقي براي آن ندارم و از آنجائيكه در نوشته ها و مطالعات جديد جنين شناسي نيز در اين خصوص اشاره اي نشده است، نمي توانم در صدق و كذب آن نيز نظر دهم براي نمونه مي توان به آيه: «بخوان به نام پروردگاري كه خلق كرد، پروردگاري كه انسان را از علق خلق كرد» اشاره كرد.

كلمه علق در عربي سه معني دارد:

 1) زالو                   2) چيز معلق                      3) لخته خون

 دكتر مور در اين مورد كه، جنين، در بدو امر، مانند يك زالو به نظر مي آيد، هيچ پيش فرضي نداشت. او در آزمايشگاه، مرحله ابتدائي و ميكروسكوپي جنين را با دياگرام يك زالو مقايسه كرد و از شباهت چشمگير آندو شگفت زده شد. در عين حال، او اطلاعات جديدي  از توصيفات جنين شناسي را كه تاكنون برايش ناشناخته بود، از قرآن استنباط كرد.

دكتر مور در مورد 80 سوالي كه در قرآن و حديث آمده بود، پاسخ گفت. تطابق متن قرآن و حديث با آخرين دستاوردهاي علمي جنين شناسي قابل توجه بود. دكتر مور اين چنين مي گويد: اگر اين، سوالها سي سال قبل از اين پرسيده مي شد، من قادر به پاسخ بيش از نيمي از آنها نبودم چرا كه منابع علمي آنقدر غني نبود.

دكتر مور كتابي به نام «تكامل بشر» تاليف و بعد از كسب معارف جديد از قرآن و الحاق اين معلومات به كتاب خويش در سال  1982 چاپ سوم همان كتاب را تجديد نمود.  كتاب مذكور جايزه بهترين كتاب پزشكي با يك نويسنده را دريافت كرد. اين كتاب به چندين زبان دنيا ترجمه و  به عنوان كتاب درسي جنين شناسي مورد استفاده قرار گرفت.

دكتر مور در هشتمين كنفرانس پزشكي  1981 عربستان چنين مي گويد:

« جاي بسي خوشحالي است كه بتوانم سهمي در روشن ساختن آيات قرآن در مورد تكامل انسان داشته باشم. براي من كاملاً روشن است كه در اين گفته ها از جانب خداوند يا الله براي محمد (ص) فرستاده شده است زيرا تقريباً تمامي اين علوم تا قرنها بعد كشف نشده بود و براي من قطعي است كه محمد قهراً پيامبر خداست.»

دكتر جان لي سيمپسون (Dr Jan Leigh Simpson )، رئيس بخش جراحي زنان در كالج طب بيلور  هوستون امريكا اظهار مي نمايد: اين احاديث، نمي تواند از علوم و دانش عصر محمد (ص) گرفته شده باشد (قرن 7 ميلادي) و بيانات ايشان مي رساند كه نه تنها ژنتيك و دين اسلام، با هم ناسازگاري نداشته، بلكه در حقيقت دين (اسلام) مي تواند با افزودن تعاليم وحي به بعضي از شيوه هاي سنتي، علم را هدايت كند......

كه قرنها بعد، حقانيت آن به اثبات رسيده كه هم مؤيد علم است و هم سنديت قرآن را كه از جانب خداوند است را تحكيم مي كند.

انسان از نطفه ( ذره ناچيزي از مايع) خلق شده است:

قرآن مجيد بيش از 11 بار يادآوري مي كند كه انسان از نطفه خلق شده است به معناي مقدار بسيار ناچيزي از مايع (همچون يك چكه از مايع) كه بعد از خالي كردن يك پيمانه در آن باقي مي ماند. اين موضوع در چندين آيه از قرآن مانند 22:5 ، 23:13 آمده است

اخيراً علوم تأييد كرده اند كه تنها يك اسپرم از سه ميليون اسپرم (بطور متوسط) براي بارور كردن اووم (تخمك) مورد نياز است و معناي آن، اين است كه (يکي ازسه ميليون )مقدار اسپرمها (مقداري بسيار ناچيز) براي باروري كافي است.

مراحل جنيني:

همانا آدمي را از گل خالص آفريديم پس آنگاه او را نطفه گردانيده و در جاي استوار قرار داديم آنگاه نطفه را علقه، علقه را گوشت و باز آن گوشت را استخوان و سپس بر استخوانها گوشت پوشانديم پس از آن خلقي ديگر انشاء نموديم، آفرين بر قدرت كامل بهترين خالق.

در اين آيه خداوند بيان مي كند: انسان از مقدار ناچيزي مايع كه در جايگاه آرامش و استواري ثابت شده است خلق شده است (قرار مكين)  رحم بخوبي از پشت با ستون فقرات و عضلات تنه حمايت مي شود و جنين نيز با كيسه حاوي مايع جنيني حمايت مي شود. بنابراين جنين در جايگاه خود بنابراين جنين كاملا در جايگاهش حمايت مي شود. مقدار ناچيز مايع به علقه تبديل مي شود.

علقه در لغت عرب به سه معني است:

1) معلق و آويزان                 2) زالو مانند             3) لخته خون

از نظر علمي: جنين در اولين مرحله، (معلق و آويزان) به ديواره  رحم آويزان است، از نظر شكل شباهت به زالو داشته و مانند زالو رفتار كرده  و خون مي مكد،  و خونش را از جفت مادر خود تامين مي كند.  و در سومين مرحله معني آن لخته خون و خون  بسته است. در مرحله علقه، كه هفته سوم و چهارم بارداري است خون در عروق بسته شكل مي گيرد. جنين با خصوصيت لخته خون (خون بسته) ظاهر زالو را به خود مي گيرد.

در 1677، leeuwenhoek و Hamm اولين دانشمنداني بودند كه سلول اسپرم (اسپرماتوروآ) را با ميكروسكوپ مشاهده كردند. آنها براين تصور بودند كه سلول اسپرم مينياتوري از انسان را در خود دارد كه با رشد در رحم تبديل به نوزاد مي شود كه به «تئوري شكافتن» theory)  perforation ( مشهور بود.

هنگاميكه دانشمندان اورم (تخمك زن) را بزرگترين اسپرم (نطفه) يافتند افرادي چون De Graf گمان كردند كه مينياتور جنين در تخمك قرار دارد. بعدها، در قرن 18 «تئوري ميراث والدين» (biparentral inheritance ) توسط Maupertuis ارائه و گسترش يافت. تبديل علقه به مضغه، به معني چيز جويده شده؛ (اثر دندان بر آن مشخص است) يا خوردني كوچكي كه در دهان مي گذاريم همچون ‎آدامس. هر دو معنا از نظر علمي صحيح است. پروفسور مور يك قطعه موم لاستيكي را به اندازه و شكل جنين در مرحله مضغه درآورد و آنرا بين دندانها قرار داد و به شكل (مضغه) شد و آنرا با تصوير مراحل اوليه جنيني مقايسه كرد اثر دندانها آنرا بندبند نموده بود كه در حكم ستون فقرات (در ابتداي شكل گيري) است. مضغه به (عظام) استخوان تغيير شكل مي دهد و استخوانها با گوشت يا ماهيچه ها پوشانده مي شود.

 سپس خداوند آنرا به آفريده ديگر تبديل مي كند. پروفسور مارشال جانسون يكي از دانشمندان برجسته امريكا، و رئيس دپارتمان آناتومي و مدير انستيتو Daniel  دانشگاه توماس جفرسون فيلادلفيا است كه درباره آيات قرآن مربوط به جنين شناسي از او سوال كرديم:

توصيف هاي مراحل جنيني موجود در قرآن نمي تواند تصادفي و اتفاقي باشد. احتمال دارد كه محمد (ص) يك ميكروسكوپ بسيار قوي داشته ولي قرآن مربوط به 1400 سال پيش است در حاليكه ميكروسكوپ قرنها بعد از محمد نبي صلي الله عليه اختراع شد و پروفسور جانسون با لبخند گفت كه البته اولين ميكروسكوپ اختراع شده قادر نبود بيش از 10 برابر بزرگنمايي كند و تصوير آن هم واضح نبود.

بعد او گفت: هيچ ضديت و مغايرتي با اين حقيقت كه واسطه الهي در بيانات محمد صلي الله عليه در كار است، نمي يابم.

براساس نظر دكتر مور، طبقه بندي مدرن مراحل تكامل جنيني كه در سراسر جهان به كار برده مي شود چندان ساده و قابل فهم نيست چون اين مراحل براساس عدد شناخته شده اند مانند مرحله 1، مرحله 2 ، ولي تقسيم بندي واضح قرآن برپايه تمايز و شكل، نماي  بسيار سهل و آسان مراحلي را كه جنين طي مي كند بيان كرده است. اين فازهاي مختلف تكامل جنيني يك توصيف جذاب علمي را در  بردارد كه بسيار قابل فهم و كاربردي است،  همچنين آنچنانكه مراحل تكامل جنيني بشر در آيات زير آمده است:

«آيا در اول قطره آب نمي نبود (37) و پس از نطفه علقه و سپس آفريده و آراسته گرديد
(38) و آنگاه از آن و صنف نر و ماده پديد آورده (39)» (سوره 75/ آيه 37 تا 39)

«آن خدايي كه تو را از هيچ خلق كرد و به صورتي تمام و كامل بياراست و با اعتدال برگزيد (7) بهر صورتي كه خواست مي تواند خلق كند.» (سوره 82/ آيه 7-8)

جنين تا حدي شكل گرفته، تا حدي شكل نگرفته است:

در مرحله مضغه: اگر يك برش در جنين بدهيم و اركانهاي داخلي را جدا كنيم خواهيم ديد كه بيشتر آنها شكل گرفته اند در حاليكه بعضي از آنها هنوز كاملا مشخص نشده اند.

 بنابر نظر pro . Jahnson  اگر ما جنين را يك آفريده كامل بدانيم، فقط اعضايي راكه قبلا پديدار شده اند، توصيف كرده ايم. در حاليكه هنوز آفريده و مخلوق كامل نيست و اگر جنين را يك آفريده كامل بدانيم، فقط اجزايي را كه هنوز پديد نيامده اند توصيف كرده ايم.

حال آيا اين پديده در خلقت كامل است يا ناقص؟ هيج توصيفي بهتر از توصيف و مرحله بندي قرآن در پديده جنيني نيست. «تا حدي شكل گرفته و تا حدي شكل نگرفته»، همچنان كه در آيه زير آمده است.

ـ  از نظر علمي، ما مي دانيم كه در مرحله اوليه تكامل تعدادي سلول وجود دارند كه تمايز مي يابند و تعدادي سلول هنوز غير متمايز هستند و بنابراين بعضي از اعضاها شكل گرفته و بعضي هنوز شكل نگرفته اند. (سوره 22/ آيه 5)